Παρασκευή 31 Μαΐου 2013
Τρίτη 28 Μαΐου 2013
Παρασκευή 24 Μαΐου 2013
Δευτέρα 13 Μαΐου 2013
Πέμπτη 21 Μαρτίου 2013
22 Μαρτίου _Παγκόσμια Ημέρα Νερού
Με την ευκαιρία της Παγκόσμιας Ημέρας Νερού η UNICEF επισημαίνει ότι κατά τα 2 πρώτα χρόνια της ζωής ενός παιδιού, το σώμα του θα περάσει από την πιο θαυμαστή φάση της ανάπτυξης.
Αφυπνίζονται μάτια καινούργια στον κόσμο για την επεξεργασία του φωτός και των χρωμάτων. Μυς που δεν ελέγχονται σιγά-σιγά αρχίζουν να υπακούσουν σε εντολές του παιδιού για να αγγίξει, να κλωτσήσει και να χαμογελάσει. Για πρώτη φορά, ένα παιδί θα αισθανθεί κάτι που ονομάζεται ελπίδα.
Κατά τη διάρκεια αυτής της απίστευτα ευάλωτης φάσης της ανάπτυξης, ότι πίνει ένα παιδί είναι ζήτημα ζωής και θανάτου. Ο οργανισμός του περιέχει περισσότερο νερό, χρησιμοποιεί περισσότερο νερό και είναι σε θέση να διατηρήσει λιγότερο νερό από ό, τι των ενηλίκων.
Όμως, σε πάρα πολλές αναπτυσσόμενες χώρες, τα παιδιά τις περισσότερες φορές δεν έχουν πρόσβαση παρά μόνο σε βρώμικο, γεμάτο με ασθένειες νερό για να πιούν. Η κατανάλωση τέτοιων νοσογόνων νερών συχνά οδηγεί σε έντονη διάρροια, αφυδάτωση και τελικά στο θάνατο.
Κάθε μέρα πάνω από 3.000 παιδιά πεθαίνουν από διαρροϊκές ασθένειες.
Αυτή τη στιγμή, η ξηρασία στην περιοχή Σαχέλ της Αφρικής έχει αφήσει χιλιάδες παιδιά χωρίς καθαρό νερό. Τα κρούσματα της χολέρας και της διάρροιας απειλούν να σκοτώσουν τα πιο ευπαθή και πιο μικρά παιδιά στη περιοχή. Χωρίς μια δραματική αύξηση στον εφοδιασμό της περιοχής, πολλά θα πεθάνουν.
Μέσα από αυτή την έκκληση, η UNICEF θυμίζει ότι κάθε δωρεά των πολιτών είναι πολύ σημαντική αφού επιτρέπει την παροχή σωτήριων σκευασμάτων. Σε αυτά συμπεριλαμβάνονται:
- Άλατα ενυδάτωσης από το στόμα – Κατασκευασμένα από ορυκτά άλατα, μέταλλα και ζάχαρη, αυτά αλλάζουν τον τρόπο που λειτουργεί το πεπτικό σύστημα ενός άρρωστου παιδιού – έτσι ώστε αντί να αποβάλει νερό, το απορροφά. Η ανακάλυψη ότι το αλάτι και η ζάχαρη έχουν αυτή την επίδραση έχει ονομαστεί «δυνητικά η πιο σημαντική ιατρική πρόοδος του 20ου αιώνα». Και όλο αυτό μόνο με λίγα λεπτά του ευρώ ανά δόση!
- Ταμπλέτες καθαρισμού νερού – Μόνο ένα μικρό, διαλυόμενο δισκίο μπορεί να αλλάξει 5 λίτρα βρώμικο, γεμάτο ασθένειες νερό, σε καθαρό, ασφαλές πόσιμο νερό. Όταν προστίθεται σε ένα δοχείο με νερό το δισκίο μπορεί, σε λιγότερο από μία ώρα, να καθαρίσει εντελώς το νερό από θανατηφόρα μικρόβια και ιούς.
Η UNICEF φέρνει επίσης καθαρό νερό σε σχολεία ή σε φτωχές απομακρυσμένες κοινότητες, με βρύσες και πηγάδια, που αποτελούν επίσης σωτήριες παρεμβάσεις.
Οι πολίτες μπορούν να προσφέρουν αυτές τις αποτελεσματικές θεραπείες στα παιδιά που στερούνται το καθαρό νερό ή να φέρουν νερό στα διψασμένα παιδιά του κόσμου που το έχουν περισσότερο ανάγκη με μια δωρεά τους.
Η UNICEF έχει αντιμετωπίσει ξανά τέτοιες επείγουσες ανάγκες, όπως την προηγούμενη χρονιά στο Κέρας της Αφρικής. Μια σπουδαία διαπίστωση από την κρίση αυτή, ήταν ο σημαντικός αριθμός των πολιτών που έσπευσαν να προσφέρουν. Είναι χάρη στην υποστήριξη αυτή που η UNICEF ήταν σε θέση να αναχαιτίσει ένα μεγάλο λιμό και να σώσει χιλιάδες παιδιά από τις κακουχίες και το θάνατο.
Σε μέρη όπως η Δυτική Αφρική, περισσότερα παιδιά πεθαίνουν από διάρροια παρά από ιλαρά, ελονοσία και AIDS μαζί. Με τη βοήθειά όλων, η UNICEF μπορεί να φθάσει σε αυτά τα παιδιά, πριν υποκύψουν από τις ασθένειες και την αφυδάτωση.
Προσφορές στο www.unicef.gr στο 901 11 17 17 17 (3 ευρώ +ΦΠΑ/κλήση από σταθερό ΟΤΕ) και στο 801 500 12345 όλο το 24ωρο (ομιλούμε με εκπρόσωπο της UNICEF).
Πηγή: http://www.unicef.gr/news/2012/dt0712.php
Κυριακή 2 Δεκεμβρίου 2012
1η Δεκεμβρίου: Παγκόσμια Ημέρα κατά του Aids
Πραγματοποιήθηκε σήμερα Σάββατο 1 Δεκεμβρίου, ενημερωτική εκδήλωση την οποία διοργάνωσε ο Πολιτιστικός Σύλλογος Μπεγουλακίου, στην Πάτρα, με την ευκαιρία της Παγκόσμιας Ημέρας για την καταπολέμηση του Aids.
Διαβάστε περισσότερα στο http://blogs.sch.gr/nmanesis/
Πέμπτη 4 Οκτωβρίου 2012
Ηλεκτρονικοί Οδηγοί των Αρχαιολογικών Μουσείων της Ελλάδας
Δείτε τους Ηλεκτρονικούς Οδηγούς κάποιων από τα σημαντικότερα Μουσεία της Ελλάδας
|
Πλέον να επισκέπτεστε τη διεύθυνση:
Κυριακή 17 Ιουνίου 2012
Jurgen Habermas: Το στοίχημα δεν χάθηκε ακόμη στην Ευρώπη
Ο Jurgen Habermas (1929-) είναι σχετικά το νεότερο μέλος της Σχολή της Φρανκφούρτης. Υπήρξε φοιτητής των Αντόρνο και Χορκχάιμερ. Είναι ένας κοινωνικός «στοχαστής» ο οποίος έπαιξε σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της κριτικής θεωρίας. Βασική έννοια στη θεωρία του είναι η έννοια της «δημόσιας σφαίρας». Πρόκειται περί του χώρου στον οποίο αναπτύσσεται ο δημόσιος διάλογος γύρω από κοινωνικά και πολιτικά θέματα. Η αστική κοινωνία του 18ο και 19ου αιώνα διαμόρφωσε μια «δημόσια σφαίρα» που παρεμβαλλόταν ανάμεσα στην κοινωνία των πολιτών και στο κράτος και μεσολαβούσε μεταξύ ιδιωτικών και δημοσίων συμφερόντων αντίστοιχα. Η αστική δημόσια σφαίρα συνέβαλε στην εδραίωση και εμβάθυνση του πεδίου δημοκρατικής συζήτησης και γνώμης που αντιτασσόταν στην κρατική εξουσία και στα πανίσχυρα συμφέροντα που διαμόρφωναν την κοινωνία. Για να λειτουργήσει η δημόσια σφαίρα είναι απαραίτητο να έχουν τη δυνατότητα οι πολίτες να ασκούν το διακίωμα του «εκλέγειν» και «εκλέγεσθαι». Η τηλεόραση, ο τύπος, το διαδίκτυο είναι αναπόσπαστα μέρη της «δημόσιας σφαίρας».
Περισσότερα: http://blogs.sch.gr/nmanesis/
Περισσότερα: http://blogs.sch.gr/nmanesis/
Κυριακή 20 Μαΐου 2012
Η μέθοδος project
Η μέθοδος project είναι μία μέθοδος διδασκαλίας η οποία καλλιεργεί τη συνεργασία, την ομαδικότητα και προσφέρει δυνατότητα συμμετοχής και κινητοποίησης στους αδύναμους και αδιάφορους μαθητές και μαθήτριες, προωθεί την ενεργητική μάθηση, ενθαρρύνει την ανάδειξη ενδιαφερόντων, συντελεί στην αναβάθμιση της αυτο-εικόνας και της αυτοπεποίθησης των μαθητών, δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές και στις μαθήτριες να εκφράζουν ελεύθερα τη γνώμη τους στην ομάδα και επίσης επιτρέπει στον εκπαιδευτικό να αυτενεργεί.
Επιπλέον διευκολύνει τη διαφοροποιημένη διδασκαλία, δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές, όταν εργάζονται σε ομάδες να παρουσιάζουν με μεγαλύτερη άνεση τις προσωπικές τους απόψεις, να αναπτύσσουν το διάλογο και την κριτική σκέψη, να βελτιώσουν τον προφορικό τους λόγο.
Σε συνδυασμό με τη μέθοδο project, η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία δίνει στους μαθητές και στις μαθήτριες την αίσθηση της ενεργού συμμετοχής στην εκπαιδευτική διαδικασία, βελτιώνει τις επικοινωνιακές συνθήκες σε μια τάξη, αυξάνει το σεβασμό των μαθητών για όλους τους συμμαθητές τους και συμβάλλει στην αποδοχή της ετερότητας., μυεί τους μαθητές σε βασικές δημοκρατικές αρχές. Συμβάλλει τέλος στην κατάργηση της μονομέρειας του μοναδικού εγχειριδίου.
Ένα σχέδιο μαθήματος με τη μέθοδο project αποτελείται από 4 μέρη: επιλογή θέματος, συγκρότηση και λειτουργία ομάδας, ανάλυση του θέματος, στόχοι και δραστηριότητες, αξιολόγηση.
Ενδεικτικά θέματα:
- Σχολική ζωή
- Κοινωνικές σχέσεις
- Η ζωή στο σπίτι και στη γειτονιά
- Γη και θάλασσα
- Περιβάλλον
- Ανακύκλωση
- Ιστορίες του χειμώνα
- Ο καιρός
- Κοινωνικές εκδηλώσεις
- Ανθρώπινα έργα και κατασκευές
- Άνθρωποι και μηχανές
- Λαϊκά παραμύθια-μύθοι
- Αγροτικές εργασίας
- Παραδοσιακές εργασίες
- Υγιεινή διατροφή
- Παιδιά του κόσμου
Ενδεικτική βιβλιογραφία
Καραντζής, Ι. (2007). Εφαρμογές βασικών αρχών της μάθησης στην εκπαίδευση. Αθήνα: Gutenberg
Κρίβας Σ. (2005). Παιδαγωγική Επιστήμη: βασική θεματική. Gutenberg, Αθήνα
Μάνεσης, Ν. (2012). Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην τάξη. Σύγχρονα θέματα διδακτικής και παιδαγωγικής.Αθήνα: Γκιούρδας.
Ματσαγγούρας, Η. (2000). Θεωρία και πράξη της διδασκαλίας, τ. Α΄. Αθήνα: Gutenberg
Διαβάστε ένα ενδιαφέρον project για τα απορρίματα
Παρασκευή 18 Μαΐου 2012
Παιδιά παραβάτες. Δικαιώματα και ο ρόλος της κοινωνίας.
Την Παρασκευή 18 Μαΐου 2012, στο Στέκι της Πρότασης, Σαρανταπόρου 20, (τηλ. 2610 – 451790), η κ.Πάρη Ζαγούρα, Νομικός – εγκληματολόγος, θα παρουσιάσει ομιλία με θέμα: «Παιδιά παραβάτες. Δικαιώματα και ο ρόλος της κοινωνίας«.
Θα συζητήσουμε
- τις όψεις της παραβατικότητας των παιδιών, τα δικαιώματά τους μέσα από την Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματά του Παιδιού και την στρατηγική του Συμβουλίου της Ευρώπης,
- την Ελληνική πραγματικότητα και
- τις δυνατότητες ανάπτυξης πολιτικών μέσα στην κοινωνία.
Δείτε την αφίσα: http://blogs.sch.gr/nmanesis/
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)