ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

Μετά από πρόσκληση των εκπαιδευτηρίων Πάνου στη Ναύπακτο, παρουσιάζω σήμερα το απόγευμα στις 6 το Θέμα : "Σχέσεις Σχολείου Οικογένειας" .
Δείτε την παρουσίαση της εισήγησης

«…Γιατί εκτός από ψωμί θέλουμε και τριαντάφυλλα…»

Με μια συμβολική φράση ως σύνθημα για το ξεκίνημα των προβολών της και με πνεύμα άκρως πολιτικό η Λέσχη Κινηματογράφου Πάτρας καταδεικνύει  πως σκοπός μιας κινηματογραφικής λέσχης δεν είναι απλά να προβάλει «κάποιες» ταινίες μακριά και έξω από την καθημερινότητα του πολίτη, αλλά να αναπνέει τα κοινωνικά δεδομένα της σύγχρονης εποχής. Η ομάδα της Λέσχης Κινηματογράφου δίχως να μένει αποστασιοποιημένη από την κοινωνία, παίρνοντας τα μηνύματα των καιρών και με ριζοσπαστικές κινήσεις κατάρτισε το πρόγραμμα των προβολών με ταυτότητα, προβληματισμό και άποψη στην ψυχαγωγία, με ταινίες που ύμνησαν τους αγώνες για καλύτερη ζωή και αξιοπρέπεια.

Προβολές 2 Πέμπτες το μήνα στις 9 μ.μ. Αίθουσα προβολών  του ΑΣΤΟ Βαλτετσίου 3 - (παράλληλος της Καρόλου, μεταξύ Κορίνθου & Μαιζώνος).

Είσοδος ελεύθερη (σχεδόν…) Οι θεατές αντί για εισιτήριο να φέρνουν ένα βιβλίο και όταν θα φεύγουν θα παίρνουν ένα άλλο βιβλίο κάνοντας πράξη την πολιτιστική  ανταλλαγή.

Η αυλαία της Λέσχης «ανοίγει» την Πέμπτη 9 του Φλεβάρη στις 9μ.μ

Για περισσότερες πληροφορίες:

Λέσχη Κινηματογράφου Πάτρας

Αίθουσα προβολών

στο χώρο του ΑΣΤΟ Βαλτετσίου 3 - (παράλληλος της Καρόλου, μεταξύ Κορίνθου & Μαιζώνος)

Blog www.lesxi-kinimatografou.blogspot.com

e-mail lesxikinimatografou@gmail.com

Facebook "Λέσχη Κινηματογράφου  Πάτρας"

Πτυχιούχος Πανεπιστημίου με σύνδρομο Down

Ο 34χρονος Ισπανός Πάμπλο Πινέδα είναι ο πρώτος στην Ευρώπη πτυχιούχος πανεπιστημίου που έχει σύνδρομο Down. Χρειάζεται να περάσει ακόμη τέσσερις εξετάσεις, για να πραγματοποιήσει το όνειρό του: να γίνει δάσκαλος. Αυτό δεν είναι τόσο ασυνήθιστο: στην Ισπανία το 85% των παιδιών με σύνδρομο Down πηγαίνουν στο κανονικό σχολείο. Η  WELT ON LINE μίλησε με τον Πινέδα για τη μάθηση, την "καθυστέρηση" και για τα υπερπροστρατευμένα παιδιά.

Ο Πάμπλο Πινέδα τελείωσε τις σπουδές του παιδαγωγού και αυτό το Μάρτη έκανε την πρακτική εξάσκηση στην Κόρδοβα. Ο Πινέδα αυτήν την εποχή προετοιμάζεται για τις εξετάσεις  για την άδεια άσκησης επαγγέλματος  και του μένουν μόνο τέσσερις εξετάσεις για να τελειώσει τις σπουδές του στην ψυχολογία και παιδαγωγικά. Στο φεστιβάλ κινηματογράφου της Μάλαγκα στα τέλη Απρίλη προβλήθηκε η ταινία «Και εγώ επίσης» που είναι εμπνευσμένη από τη ζωή του Πινέδα και στην οποία ο ίδιος κρατά τον βασικό ρόλο: Ζωή, Αγάπη, Λύπη και Χαρά  κατά τη διάρκεια των σπουδών. Με τον Πινέδα μίλησε ο Jan Marot.

WELT ONLINE:  Πώς βιώσατε προσωπικά το σύνδρομο ντάουν;

Πάμπλο Πινέδα: Δεν ήταν οι γονείς μου που μου το είπαν. Ήταν ο δάσκαλός μου. Ήμουν περίπου εφτά χρονών, όταν με ρώτησε αν ήξερα τι είναι το σύνδρομο ντάουν. Φυσικά  απάντησα ναι. Με κοίταξε έντονα και μου εξήγησε τη γενετική του σύνδρομου ντάουν. Στην ηλικία αυτή ήταν πραγματικά πολύ σκληρό. Για μένα αυτό ακουγόταν σαν αραμαϊκά. Ήταν πολύ βαρύ. Του έθεσα μόνο δύο ερωτήσεις : «Είμαι χαζός;» Απάντησε :Όχι. «Μπορώ να συνεχίσω να πηγαίνω στο σχολείο με τους φίλους μου;»  Απάντησε : «Κανένα πρόβλημα» . Τα υπόλοιπα μου ήταν παντελώς αδιάφορα.     

WELT ONLINE:  Όπως η πλειοψηφία των παιδιών με σύνδρομο ντάουν  στην Ισπανία. Το 85% πηγαίνουν σε ένα κανονικά σχολείο.

Πινέδα: Ναι , τώρα. Όμως παλαιότερα δεν υπήρχε η ένταξη. Αυτό είναι η κορυφή μιας ανάπτυξης. Εγώ ήμουνα ο πρώτος μαθητής με σύνδρομο ντάουν που πήγα σε ένα δημόσιο σχολείο.WELT ONLINE : Τι αναμνήσεις έχετε από τα χρόνια του σχολείου;

Πινέδα : Στο σχολείο διασκέδαζα πολύ, περνούσα πολύ καλύτερα απ’ ό,τι με τους φίλους μου. Είχα υπέροχες ,ενδιαφέρουσες και πολύ σκληρές εμπειρίες. Συνολικά ήταν μια απίστευτα πλούσια φάση της ζωής μου. Υπήρχαν καλύτερες και χειρότερες μέρες. Ιδιαίτερα η εφηβεία ήταν σκληρή. Αλλά αυτή είναι πάντα μια δύσκολη περίοδος. Εγώ δεν μπορούσα μερικές φορές να ζήσω με το σώμα μου και μέσα σ’ αυτό 

WELT ONLINE: Γιατί επιλέξατε τις παιδαγωγικές σπουδές;

Πινέδα: Σαν παιδί είχα πολλές ιδέες. ΄Ηθελα να γίνω δικηγόρος, κατόπιν δημοσιογράφος. Τότε ένας καθηγητής και μέντοράς μου με συμβούλεψε  να γίνω δάσκαλος ,γιατί τα παιδαγωγικά προσφέρουν περισσότερες επιλογές. Μου είπε ότι οι άλλες επιστήμες είναι σκληρές και ανταγωνιστικές. Δεν το έχω μετανιώσει ούτε δευτερόλεπτο. Μου αρέσει να εργάζομαι με παιδιά, νιώθω πολύ χρήσιμος.

WELT ONLINE: Ακολουθείτε αυστηρά κάποιο σταθερό ημερήσιο πρόγραμμα μελέτης;

Πινέδα: Από το τίποτα βγαίνει τίποτα. Μελετώ περίπου 6-7 ώρες τη μέρα. Τα βράδια τα έχω ελεύθερα. Διαβάζω πάντα με μουσική . Αλλά ας είμαστε ειλικρινείς, οι σπουδές δεν είναι εύκολες και το σύνδρομο ντάουν με περιορίζει κατά 30% , πράγμα που τις καθιστά δυσκολότερες. Ο καθένας πρέπει να παλεύει για το μέλλον του.

WELT ONLINE: Τι σημαίνει και τι σημασιοδοτεί το είναι κανείς ο πρώτος με σύνδρομο ντάουν  πτυχιούχος στην Ευρώπη ;

Πινέδα:  Είναι μια μεγάλη ευθύνη. Γνωρίζω ότι οι πατέρες και οι μητέρες που έχουν παιδιά με σύνδρομο ντάουν χρειάζονται κάποιον να τους δείξει και  να τους πει : «Το παιδί σου μπορεί να το κάνει αυτό».Και τα μέσα μπορούν να συνδράμουν, καθώς ψάχνουν για αξιόλογες ειδήσεις. Θέλω να δώσω πρόσωπο σε ένα κομμάτι του πληθυσμού , που σχεδόν ποτέ δεν θεωρείται αντικείμενο είδησης. Αρέσω στα μέσα- μου τηλεφωνούν τριάντα φορές τη μέρα  Αυτό είναι μερικές φορές εξαντλητικό

WELT ONLINE: Σας έχουν ήδη προσφέρει θέσεις εργασίας;

Πινέδα: Όχι ακόμη. Όταν πετύχω τις εξετάσεις και πάρω την άδεια άσκησης επαγγέλματος του δάσκαλου, θα πλησιάσω το στόχο μου, να έχω δηλαδή ένα σταθερό εισόδημα. Κατά τη διάρκεια των γυρισμάτων της ταινίας στη Σεβίλλη συγκατοικούσα με ένα συνάδελφο. Για μένα έχει μεγάλη σημασία να οργανώσω την ανεξαρτησία μου .Δεν  ξέρω ακόμη πού θα εργαστώ. Μπορεί στην επιμόρφωση, στον επαγγελματικό προσανατολισμό, στην συμβουλευτική, ποιος ξέρει. Είμαι ευέλικτος

WELT ONLINE: Τι είναι, κατά τη γνώμη σας, η « οπισθοδρομική / καθυστερημένη κοινωνία»;

Πινέδα:  Το μεγαλύτερο έλλειμμα της κοινωνίας είναι το ότι δεν μπορεί να κατανοήσει τη διαφορετικότητα. Λόγω της έλλειψης κατανόησης κολλά κάποιος/ α ταμπέλες. «Οι ομοφυλόφιλοι», «οι Ξένοι/ μετανάστες» και φτάνει μέχρι του σημείου «Οι γυναίκες» .Χωρίζουν σε ομάδες, δεν ξέρουν πώς να αντιμετωπίσουν «το διαφορετικό».  Το απομονώνουν , το απλοποιούν ή το αποφεύγουν με κάθε τρόπο. Δημιουργούνται στερεότυπα, προκαταλήψεις μέχρι και λέξεις , όπως “discapacidad” (ανικανότητα) στα ισπανικά  για να δηλωθεί η έννοια της  υστέρησης ή καθυστέρησης..

WELT ONLINE: Ποια εναλλακτική λύση θα υπήρχε για σας; Διότι και η ισπανική λέξη «Minusvalido» («κατώτερος/ κατώτερης αξίας») δεν είναι σε καμιά περίπτωση κατάλληλη…

Πινέδα: Είναι προσβολή να αποκαλείς κάποιον «ανίκανο» ή «καθυστερημένο». Γιατί να μην τον αποκαλείς «αλλιώτικο» ή « διαφορετικό άνθρωπο»; Με τον όρο σύνδρομο Ντάουν περιγράφεται μια γενετική μετάλλαξη κατά την οποία το χρωμόσωμα 21παρουσιάζεται τρεις φορές (εξού και ο όρος τρισωμία -21).

WELT ONLINE: Ποια είναι η γνώμη σας για την έκτρωση εμβρύων στα οποία έχει προγεννητικά διαγνωστεί κάποια καθυστέρηση, πράγμα που αποτελεί αντικείμενο αντιπαράθεσης αυτή την εποχή στη Γερμανία;

 Πινέδα: Είμαι αντίθετος στην έκτρωση. Όχι για ηθικούς λόγους αλλά λόγω της εμπειρίας μου. Είναι δύσκολες καταστάσεις και εμπειρίες ,αλλά σε εμπλουτίζουν ως άνθρωπο. Εξαιτίας της έκτρωσης κάποιος / α δεν θα τις βιώσει ποτέ .Γονείς με παιδιά που είναι «διαφορετικά» γίνονται καλύτεροι γονείς. Γίνονται ανεκτικότεροι και πιο αλληλέγγυοι. Δεν είναι καλό να επιλέγεις ένα παιδί “`a la carte”. Σε τελική ανάλυση επιλέγουμε το τέλειο. Και όταν όλοι είναι ίδιοι, τότε είμαστε σε πολλά φτωχότεροι. Ακόμη και τα λουλούδια διαφέρουν ,αλλά όλα είναι όμορφα.. Αυτή η τάση για ομογενοποίηση είναι κακή .Όταν όλοι σκέφτονται με τον ίδιο τρόπο, έχουν την ίδια εμφάνιση, είναι όλοι ομοιόμορφοι, αυτό είναι ο Φασισμός.WELT ONLINE: Η ταινία, που είχε τη ζωή σας ως έμπνευση, είχε ρομαντικά στοιχεία (στιγμές). Ονειρεύεστε να κάνετε τη δική σας οικογένεια;

WELT ONLINE: Η ταινία, που είχε τη ζωή σας ως έμπνευση, είχε ρομαντικά στοιχεία (στιγμές). Ονειρεύεστε να κάνετε τη δική σας οικογένεια;

Πινέδα: Αυτό είναι δύσκολο. Η λογοτεχνία για το σύνδρομο Ντάουν στρέφεται κυρίως γύρω από τη γενετική,  την αντίληψη ή τη συμπεριφορά. Ποτέ δεν συζητιέται η συμπάθεια μεταξύ ανθρώπων με σύνδρομο Ντάουν. Σ’ αυτό ακριβώς φαίνεται η μεγάλη δύναμη της ηθικής. Στην Ισπανία, μετά από 40 χρόνια δικτατορίας του Φράνκο και με μια σταθερά διαμαρτυρόμενη καθολική εκκλησία, αυτό αποτελεί  θέμα ταμπού. Είναι δύσκολο να μιλήσεις για σεξ. Πρέπει τελικά κανείς να διαχωρίσει την ηθική από την πράξη. Μερικά Μέσα έχουν μια σχεδόν άρρωστη απληστία να δημιουργούν εντυπώσεις (να προκαλούν) . Αρνήθηκα  μια πρόσκληση για συμμετοχή σε ένα talk show, που ονομάζεται “La Noria” όπου το θέμα θα ήταν σχετικό με Σεξ και Αναπηρία. Μου ήταν αδύνατο να πάω, είναι πολύ προκλητικό και μόνο για δημιουργία εντυπώσεων. Αυτό είναι ένα ιδιωτικό, ακανθώδες θέμα, ακόμα και κάποιοι φίλοι μου με απέτρεψαν από το να συμμετέχω. Και οι άνθρωποι της τηλεόρασης έμειναν άναυδοι μετά την άρνησή μου.  

WELT ONLINE: Στην Αυστρία και στη Γερμανία κατά τη διάρκεια του ναζισμού δολοφονήθηκε αμέτρητο πλήθος ανθρώπων με σύνδρομο ντάουν Από μεταπολεμικές μελέτες για χρόνια ήταν διαδεδομένη η εντύπωση ότι το σύνδρομο  ντάουν συνδέεται με προσδόκιμο ζωής τα 30 χρόνια;

Πινέδα: Αυτά είναι μύθοι που δημιουργούνται σύμφωνα με την ιστορία  των κρατών και της  επιστήμης. Η κατάσταση σήμερα είναι τελείως διαφορετική. Φτάνουμε στα γηρατειά. Εξαρτάται από το πόσο υγιείς διατηρούμαστε , σωματικά και πνευματικά. Εγώ, όπως και πολλοί νέοι άνθρωποι με σύνδρομο  ντάουν ήμουν υπέρβαρος.  Με γυμναστική και σωστή διατροφή έχασα12 κιλά. Είχα, επίσης, την τύχη να μεγαλώσω σε μια οικογένεια με  πνευματικά ενδιαφέροντα.  Με εφημερίδες και μια βιβλιοθήκη Γι’ αυτό από πολύ νωρίς είχα περιέργεια και ενδιαφέροντα. Όταν απαγορεύεις σε κάποιον την καλλιέργεια, κατά έναν τρόπο τον σκοτώνεις..

WELT ONLINE: Ποιο είναι κατά τη γνώμη σας το ουσιαστικό κατά την ανατροφή παιδιών με σύνδρομο  ντάουν.;

 Πινέδα: Η Αυστρία ,η Ελβετία και η Γερμανία πολιτισμικά διαφέρουν από την Ισπανία. Ίσως εκεί (Ισπανία) με καταλαβαίνουν περισσότερο. 1ον:  Πρέπει να συμπεριφέρεστε στο παιδί σας όπως σε ένα παιδί και όχι όπως σε έναν «ανάπηρο». Έτσι πρέπει να το αναθρέψετε και να το εκπαιδεύσετε (μορφώσετε). Πρέπει να μιλάτε με το παιδί σας, γιατί ο χειρότερος εχθρός για τα παιδιά με σύνδρομο  ντάουν. είναι η σιωπή. Δεν πρέπει να έχετε κανένα κόμπλεξ . Βγείτε μαζί τους έξω στον κόσμο. Πρέπει να δείξετε στους άλλους ότι αυτό είναι το παιδί σας. Δεν πρέπει ποτέ να είστε  υπερπροστατευτικοί, ποτέ.   Πρέπει να του δίνετε φυσικά και πνευματικά ερεθίσματα και έτσι να το διδάξετε να είναι αυτόνομο. Γιατί τι θα συμβεί όταν κάποτε δεν θα είστε πια κοντά του ως γονείς; 

Πηγή:  http://suche.welt.de , http://www.alterthess.gr 

Μετάφραση: Μαρίνα Μάλλιου 

Ευρωπαϊκή Ημέρα Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων 2012

Μια σειρά από ενημερωτικές δράσεις αναλαμβάνει να πραγματοποιήσει η Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, στο πλαίσιο του φετινού εορτασμού της Ευρωπαϊκής Ημέρας Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων 2012 στις 28 Ιανουαρίου. 

Στοχεύοντας στην ευαισθητοποίηση των πολιτών σε θέματα προστασίας προσωπικών δεδομένων, η Αρχή ανανέωσε το υλικό της ιστοσελίδας της με νέες θεματικές ενότητες που αφορούν μεταξύ άλλων τους τομείς Διωκτικών Αρχών - Ασφάλειας,  Κοινωνικής Ασφάλισης, Νέων Τεχνολογιών, Παιδείας -Έρευνας,Υγείας και Χρηματοπιστωτικό, ενώ εξέδωσε και το πρώτος τεύχος«Ενημερωτικού Δελτίου», το οποίο περιέχει νέα για το έργο της και γενικότερα τις τρέχουσες εξελίξεις στην Ελλάδα, στην Ευρωπαϊκή Ένωση και σε διεθνές επίπεδο σχετικά με την προστασία των προσωπικών δεδομένων.

Τέλος, έχει διαμορφώσει ειδικό ερωτηματολόγιο, που αποσκοπεί στην αποτίμηση της ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των πολιτών σε ζητήματα προστασίας προσωπικών δεδομένων και ασφαλούς χρήσης υπηρεσιών διαδικτύου, το οποίο οι πολίτες μπορούν να συμπληρώνουν ηλεκτρονικά στην ειδικά διαμορφωμένη σελίδα. 

Περισσότερες πληροφορίες  για τις πρωτοβουλίες της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα θα βρείτε στην αρχική σελίδα της στη διεύθυνση www.dpa.gr



Για περισσότερες πληροφορίες: http://www.saferinternet.gr

Δράσεις Εθελοντισμού στο Δήμο Πατρέων

 Από την Αντιδημαρχία Εθελοντισμού, Ισότητας Φύλων, ΜΚΟ, Ένταξης Μεταναστών και Εξυπηρέτησης του Πολίτη, δημοσιοποιήθηκαν οι δράσεις, στις οποίες ο κάθε πολίτης της Πάτρας -επιλέγοντας τη δράση που τον εκφράζει περισσότερο- μπορεί να συμμετέχει, προσφέροντας εθελοντικά την εργασία του.

Η αίτηση συμμετοχής για όσους θέλουν να την συμπληρώσουν, κατατίθεται είτε ηλεκτρονικά μέσω της ιστοσελίδας www.ethelodespatras.gr είτε στο γραφείο Εθελοντισμού, που στεγάζεται στον 5ο όροφο του Μεγάρου Λόγου και Τέχνης στην πλατεία Γεωργίου.

Οι ομάδες δράσεις είναι οι εξής:

*Πολιτισμός – Τουρισμός (Φεστιβάλ, παραστάσεις, Καρναβαλικές εκδηλώσεις κ.λπ.)

*Περιβάλλον (καθαρισμός ακτών, πλατειών, δενδροφυτεύσεις, υιοθεσία και προστασία δημοσίων χώρων κ.λπ.)

*Πολιτική προστασία (περιφρούρηση δασών, διαχείριση φυσικών καταστροφών κ.α.)

*Αθλητικές διοργανώσεις (τουρνουά, αγώνες, πρωταθλήματα κ.λπ.

*Υποστήριξη ειδικών κοινωνικών ομάδων (βοήθεια σε πληγέντες, αστέγους, απόρους, πρόσφυγες, χρόνια πάσχοντες  κ.α.)

*Προστασία ζώων (περισυλλογή και φροντίδα αδέσποτων κ.α.)

*Παροχή ιατρικών συμβουλών/υπηρεσιών

*Παροχή νομικής στήριξης (για άπορους και θέματα μεταναστών)

*Προβολή εθελοντικού πνεύματος (δράσεις ευαισθητοποίησης της κοινωνίας  για την εθελοντική δράση) 

*Παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών (φροντιστήρια σε παιδιά απόρων, εκμάθηση ελληνικής γλώσσας σε μετανάστες, παροχή εκπαίδευσης σε Ρομά κ.α.)

*Παροχή φροντίδας ως εθελοντής γείτονας.

 Πηγή: http://vpress.gr/ 

Αφιέρωμα στο σκηνοθέτη Ατόμ Εγκογιάν

 Η Εταιρεία Κοινωνικής Δράσης και Πολιτισμού Κοινο_Τοπία σε μια ευρύτερη συζήτηση με θέμα τον άνθρωπο, τη σχέση του με την τεχνολογία, τα media, την αλήθεια, το ψέμα, την αγάπη, το δίκαιο, την έλλειψη επικοινωνίας και προσαρμογής στην πραγματικότητα, την αποξένωση, και τόσα άλλα θέματα που αποτελούν τις εμμονές του κινηματογραφικού σύμπαντος –και όχι μόνο– του Ατόμ Εγκογιάν (Atom Egoyan) παρουσιάζει ένα τριήμερο αφιέρωμα στο σκηνοθέτη.

Σκοπός των προβολών είναι -πέρα από το να δούμε ή να ξαναθυμηθούμε τα διαμάντια του σκηνοθέτη- η συζήτηση πάνω στη θεματική των ταινιών. Θεωρούμε τις ταινίες του Καναδο-αρμένιου σκηνοθέτη το κατάλληλο ερέθισμα για συζήτηση στα παραπάνω θέματα αφού το ανθρωποκεντρικό έργο του Εγκογιάν και η θεματική των ταινιών του προσφέρουν το κατάλληλο έδαφος γι' αυτό.

Οι προβολές θα γίνουν στον πολυχώρο της Κοινο_Τοπίας, Μαιζώνος 139 και Παντανάσσης 4ος όροφος (έναντι Δημαρχιακού Μεγάρου) στην Πάτρα με ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΕΙΣΟΔΟ. Τη διοργάνωση του αφιερώματος και τη συζήτηση με το κοινό συντονίζουν οι Π. Καρώνης και Κ. Κυριακόπουλος.

Πρόγραμμα προβολών:

Παρασκευή 3 Φεβρουαρίου ΑΡΑΡΑΤ (Ararat), στις 20.00

Σάββατο 4 Φεβρουαρίου ADORETION, στις 20.00

Κυριακή 5 Φεβρουαρίου EXOTICA, στις 17.30

Κυριακή 5 Φεβρουαρίου ΤΟ ΓΛΥΚΟ ΠΕΠΡΩΜΕΝΟ, στις 20.00

Bιογραφικό του Ατόμ Εγκογιάν

Ο Ατόμ Εγκογιάν γεννήθηκε στο Κάιρο το 1960. Οι γονείς του, Αρμένιοι μετανάστες, που βρέθηκαν εκεί μετά τη γενοκτονία του έθνους τους από τους Τούρκους, σπούδασαν ζωγραφική, αλλά παράλληλα διατηρούσαν ένα κατάστημα επίπλων, για να εξασφαλίζουν τα προς το ζην. Οι γονείς του ονόμασαν τον μικρό Εγκογιάν, Ατόμ λόγω της δημιουργίας του πρώτου πυρηνικού αντιδραστήρα, τη χρονιά εκείνη στην Αίγυπτο.

Το 1963 η οικογένεια μετακόμισε στην καναδική πόλη Βικτόρια, όπου ο σκηνοθέτης έζησε μέχρι τα 18 του χρόνια, οπότε πήγε στο Τορόντο για να σπουδάσει Διεθνείς Σχέσεις και κλασική κιθάρα. Στο Πανεπιστήμιο άρχισε να μελετά την κινηματογραφική τέχνη και γλώσσα και να γυρίζει ταινίες, οι οποίες απεικόνιζαν τις εμμονές του σχετικά με τις ανθρώπινες σχέσεις, τη μετακίνηση και την επίδραση της τεχνολογίας και των νέων μέσων στη σύγχρονη ζωή. Η ταινία Family Viewing (1987) τιμήθηκε με το βραβείο των κριτικών στο Λοκάρνο και ήταν υποψήφια για οκτώ Genies, μεταξύ των οποίων και καλύτερης ταινίας. Η ταινία απέκτησε μεγάλη φήμη, όταν ο Βιμ Βέντερς αρνήθηκε το βραβείο της κριτικής επιτροπής του Μόντρεαλ για την ταινία του Τα φτερά του έρωτα για να το δώσει στον Εγκογιάν, τον «Καναδό συνάδελφό του» όπως τον αποκάλεσε. Ακολούθησε μια σειρά σπουδαίων ταινιών. Το 1997 απέσπασε το Μέγα Βραβείο της Επιτροπής, το Βραβείο της Διεθνούς Κριτικής και το Οικουμενικό Βραβείο για ανθρωπιστική σκηνοθεσία για την ταινία του Το γλυκό πεπρωμένο. Ο Εγκογιάν ζει στον Καναδά με τη γυναίκα του, ηθοποιό Αρσινέ Κανιγιάν, και το γιο τους.

Στο έργο του Εγκογιάν κυριαρχεί ο άνθρωπος, η σχέση του με την τεχνολογία, τα media, την αλήθεια, το ψέμα, την αγάπη, το δίκαιο, το άδικο, την έλλειψη επικοινωνίας και προσαρμογής στην πραγματικότητα. Η αποξένωση και η απομόνωση αποτελούν τις εμμονές του κινηματογραφικού του σύμπαντος –και όχι μόνο– γιατί ο ίδιος αρπάζει τα ερεθίσματά του από τον κόσμο γύρω του. Στο ανθρωποκεντρικό αυτό έργο μπορεί κανείς να βρει ταινίες που περικλείουν όλη την προβληματική για το σημερινό άνθρωπο και θέτουν μεγάλα ερωτήματα.

Δουλεύοντας με μόνιμους συνεργάτες όπως ο Καναδός συνθέτης Mychael Danna ο οποίος υπογράφει τη μουσική σε όλες του τις ταινίες, ο φωτογράφος Paul Sarossy κ.α., ο Εγκογιάν αφήνει πίσω του ένα δημιουργικό και σύγχρονο έργο, που έχει αποσπάσει διθυραμβικές κριτικές και βραβεία, αλλά έχει κατακτήσει και το κοινό.

Φιλμογραφία

Για περισσότερες πληροφορίες http://www.koinotopia.gr/

ΚΟΠΗ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑΤΙΚΗΣ ΠΙΤΑΣ

Το Διοικητικό Συμβούλιο της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος – Παράρτημα Πελοποννήσου σας εύχεται καλή και δημιουργική χρονιά το 2012 και σας προσκαλεί στην εκδήλωση κοπής της βασιλόπιτας με επίσημο καλεσμένο τον Κοσμήτορα της Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, Καθηγητή του Τμήματος Φιλοσοφίας του Πανεπιστημίου Πατρών, κ. Χρήστο Τερέζη, ο οποίος θα αναπτύξει το θέμα : «Παιδεία και Επιστήμη στους Τρεις Ιεράρχες» την Δευτέρα 30 Ιανουαρίου 2012 και ώρα 7.00 μ.μ. στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών (αίθουσα Τ 17).

  Παρακαλούμε όπως τιμήσετε την εκδήλωση με την παρουσία σας.

 

Με εκτίμηση

Ο Πρόεδρος

Ιωάννης Καραντζής

    Η Γραμματέας                                                                                 Ο Ταμίας

Πηνελόπη Φραντζή                                                                  Νικόλαος Μάνεσης

ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Η Εταιρεία Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου (Ε.Ψ.Υ.Π.Ε) ιδρύθηκε το 1991 και αποτελεί ένα από τους πρώτους φορείς που δραστηριοποιήθηκαν στην Ελλάδα, με σκοπό την προώθηση της ψυχιατρικής μεταρρύθμισης και την ανάπτυξη του μοντέλου της κοινοτικής φροντίδας της ψυχικής υγείας του παιδιού και του εφήβου.

Επιστημονικός υπεύθυνος είναι ο κ. Ι. Τσιάντης  Αν. Καθηγητής Παιδοψυχιατικής της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών.

Η E.Ψ.Y.Π.E. είναι επιστημονικό μη κερδοσκοπικό σωματείο (Ν.Π.Ι.Δ.) στα μέλη της δε περιλαμβάνονται έγκριτοι επιστήμονες με πολύχρονη και διακεκριμένη θητεία στον τομέα της ψυχικής υγείας του παιδιού και του εφήβου, με μεγάλη κλινική εμπειρία και σημαντικό εκπαιδευτικό και ερευνητικό έργο.

Η βία στην εποχή μας έχει πάρει μεγάλες διαστάσεις και πλήττει όλες τις κοινωνικές ομάδες, ιδιαίτερα όμως τα παιδιά και τους εφήβους. Έρευνες σε διεθνές επίπεδο έχουν δείξει ότι περίπου το 15% των μαθητών έχουν βιώσει συμπεριφορές εκφοβισμού και βίας, οι οποίες παρατηρούνται συχνότερα στις ηλικίες 8-15 ετών.

Έρευνες στην Ελλάδα έχουν δείξει ότι το φαινόμενο της βίας και του εκφοβισμού αφορά ένα στα δέκα παιδιά, με αποτέλεσμα σοβαρές επιπτώσεις στην ψυχοκοινωνική τους εξέλιξη και στις διαδικασίες της μάθησης, που εκφράζονται με διάφορους τρόπους: άγχος, ψυχοσωματικά συμπτώματα, κατάθλιψη, αυτοκτονικό ιδεασμό, με ή χωρίς μαθησιακές δυσκολίες. Πολλά από τα παιδιά μπορεί να δημιουργήσουν αργότερα στη νεαρή τους ηλικία διαταραγμένες διαπροσωπικές σχέσεις, με ή χωρίς παραβατικότητα κ.ά.

Στην ιστοσελίδα της Ε.Ψ.Υ.Π.Ε. http://www.epsype.gr μπορείτε να βρείτε χρήσιμες πληροφορίες καθώς και το σχετικό υποστηρικτικό υλικό, με δραστηριότητες στη σχολική τάξη για την πρόληψη του εκφοβισμού

ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΒΙΑ

Έρευνα του Ερευνητικού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Ψυχικής Υγιεινής   με θέμα «Έφηβοι και βία» έδειξε ότι:

1.      Ποσοστό 8,5% των εφήβων αναφέρουν ότι υφίστανται σχολικό  εκφοβισμό (bullying) τουλάχιστον 2 με 3 φορές το μήνα, ενώ 1  στους 6 (15,8%) ότι εκφοβίζουν οι ίδιοι άλλους με την ίδια  συχνότητα. Οι μαθητές που εκφοβίζουν άλλους είναι κυρίως  αγόρια ενώ εκείνοι που υφίστανται εκφοβισμό είναι τόσο αγόρια όσο και κορίτσια.  

2.      Το 2010 σε σύγκριση με το 2002, διαπιστώνεται σημαντική  αύξηση στο ποσοστό των εφήβων που αναφέρουν ότι έχουν  υπάρξει θύτες εκφοβισμού (15,8% και 9,1%, αντίστοιχα) ενώ το  ποσοστό μαθητών που έχουν υπάρξει θύματα εκφοβισμού μένει  αμετάβλητο.  

3.      Οι τρόποι εκφοβισμού που αναφέρονται συχνότερα από τους  εφήβους είναι, κατά σειρά, τα λεκτικά πειράγματα, τα  πειράγματα/ χειρονομίες σεξουαλικού περιεχομένου, η διάδοση  φημών και συκοφαντιών και τα πειράγματα/ενοχλήσεις μέσω  ηλεκτρονικού υπολογιστή και κινητού τηλεφώνου. 

4.      Ένα στα 4 αγόρια (23,9%) αναφέρει ότι κατά τη διάρκεια του  τελευταίου χρόνου ήρθε στα χέρια με κάποιον ή κάποιους άλλους  τουλάχιστον 3 φορές. Το αντίστοιχο ποσοστό για τα κορίτσια είναι  σημαντικά χαμηλότερο (8,3%). 

Σχετικά με τα κοινωνικά χαρακτηριστικά των εφήβων 

1.      Οι έφηβοι που προέρχονται από οικογένειες με χαμηλό οικονομικό επίπεδο υφίστανται εκφοβισμό σε υψηλότερο  ποσοστό συγκριτικά με εκείνους που προέρχονται από  οικογένειες μεσαίου ή ανώτερου οικονομικού επιπέδου.

2.      Δεν βρέθηκε συσχέτιση μεταξύ του εκφοβισμού και της εθνικότητας  των εφήβων. 

3.      Οι έφηβοι που υφίστανται εκφοβισμό αναφέρουν σε υψηλότερα  ποσοστά ότι έχουν κακή υγεία και ότι είναι δυσαρεστημένοι από  την εξωτερική τους εμφάνιση, συγκριτικά με τους εφήβους που  δεν υφίστανται εκφοβισμό.  

4.      Τόσο οι μαθητές-θύτες εκφοβισμού όσο και οι μαθητές - θύματα  εμφανίζουν συμπτώματα ψυχολογικών διαταραχών σε  υψηλότερο ποσοστό από τους υπόλοιπους εφήβους. 

5.      Οι μαθητές-θύτες εκφοβισμού και λιγότερο τα θύματα  αναφέρουν σε υψηλότερο ποσοστό συγκριτικά με τους  υπόλοιπους μαθητές ότι δεν τους αρέσει το σχολείο. Επίσης, οι  θύτες αναφέρουν ότι απουσιάζουν συχνά από αυτό και τα θύματα  ότι δεν έχουν καλές σχέσεις με τους συμμαθητές τους. 

6.      Οι μαθητές-θύματα εκφοβισμού αναφέρουν ότι έχουν δύσκολη  επικοινωνία με τους γονείς τους σε υψηλότερο ποσοστό,  συγκριτικά με τους συνομηλίκους τους και οι μαθητές-θύτες  αναφέρουν σε υψηλότερο ποσοστό ότι έχουν αυστηρούς / αυταρχικούς γονείς.

Διαβάστε την έρευνα 

Για περισσότερες πληροφορίες: http://www.epipsi.gr/index.php

OpenBook - Ανοικτή Λογοτεχνία

Ο ιστοχώρος [ www.onestory.gr ] είναι μια πειραματική προσπάθεια με στόχο να λειτουργήσει ως ανοικτή λογοτεχνική πλατφόρμα για οποιονδήποτε εκφράζεται δημιουργικά μέσω της γραφής.  Στις σελίδες του φιλοξενεί κάθε μέρα και μια καινούρια ιστορία από διαφορετικό συγγραφέα, σαν ένα καθημερινό ψηφιακό ημερολόγιο λόγου. 
Μπορείτε να βρείτε ενότητες ποίησης, παιδικής, ξένης και κλασικής λογοτεχνίας, δοκίμια και λευκώματα.

Είναι επίσης σημαντικό ότι στη σελίδα θα βρείτε πάρα πολλές ψηφιακές βιβλιοθήκες (Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης, Βουλή των Ελλήνων, Γενικά Αρχεία του Κράτους, ΕΚΕΒΙ, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Μυριόβιβλος,  Συλλογές Ε.Λ.Ι.Α.) κ.ά.